Leerlingen uit de examenklas mavo van het Veluws College Twello ontdekten dat zelf ‘lesgeven’ heel leuk is, veel voorbereiding kost en ook best vermoeiend is.

Ze presenteerden enthousiast hun profielwerkstuk aan ouders, leerlingen en andere genodigden.

Vanaf september waren de leerlingen bezig geweest met hun onderwerp, nadat ze een onderzoeksvraag hadden bedacht. D.m.v. online onderzoek, het lezen van boeken, het afnemen van interviews en enquêtes werden de hoofdvraag en deelvragen beantwoord.

Een lange rij van tafels, ingericht als ‘stands’ vulde het ‘talenplein’ en één van de aangrenzende lokalen op de bovenverdieping van de school. Leerlingen hadden in groepjes iets moois gemaakt van hun presentatie. Aankleding met posters, materialen, informatie op beeldscherm en via folders.

De onderwerpen waren zeer gevarieerd. Hoe werkt een röntgenapparaat? Wat is de invloed van sociale media op jongeren? Wat zijn de verschillen in marktwaarde bij vrouwen-en mannenvoetbal? Wat is de impact van wapens en oorlog op kinderen? Hoe bouw je een duurzaam (voetbal)stadion? En zo waren er nog veel meer onderwerpen onderzocht.

Met alleen een goed ingerichte tafel waren de aanstaande examenkandidaten natuurlijk niet klaar. Er moest mondeling gepresenteerd worden aan de bezoekers, die van tafel naar tafel gingen. ‘Dat was best intensief’, zegt Anna, ‘want je moest daardoor vaak hetzelfde verhaal vertellen, maar het was ook gezellig om dit samen te doen.’

Ook Babette vond het leuk om een deel van de avond op school te zijn.

‘Sommige ouders stelden best moeilijke vragen’, meldt een andere deelnemer. ‘Dan moest je echt wel even goed nadenken voordat je daar antwoord op gaf’.

Ranisha vertelt: ‘Wij kregen bij ons onderwerp ‘de invloed van alcohol op je leven’ veel complimenten over onze creativiteit.’ Haar groep had o.a. een gekleurde cirkel met deelonderwerpen gemaakt en bezoekers konden daarop een lege fles laten ronddraaien. Waar de fles naar wees, daarover werd dan uitgebreid verteld.

Een flinke ruimte was ‘ingenomen’ door de groep met als onderwerp: ‘Hoe organiseer je een gala of ander evenement?’ Dit lokaal straalde door de prachtige aankleding en het gebruik van het licht echt ‘glitter and glamour’ uit en je kwam als bezoeker al helemaal in de galastemming. Er werd uitgebreid verteld over alle aspecten die bij het organiseren van zo’n evenement komen kijken. Interessant, maar ook zinvol, want ook dit jaar wordt het eindexamengala weer helemaal door de leerlingen zelf georganiseerd!

Bram bleef iets anders bij van deze middag en avond: ‘Ik vond het leuk om alle verschillende culturen en diversiteit bij de ouders te zien.’ Mooie bijvangst van deze opdracht!

De mentoren van de examenklassen, Debbie Stojancic en Karin van de Westelaken, waren ook zeer tevreden over de presentaties.

‘Het niveau was hoog en de leerlingen hadden er duidelijk veel tijd in gestoken!’, aldus de docenten.

Nu maar wachten op de beoordelingen.

Na deze geslaagde middag en avond is het nog even een periode ‘strijden’ voor de vierdejaars. Nog een toetsweek en dan richting het eindexamen!

In elk geval is er al even kennisgemaakt met ‘onderwijs vanaf de andere kant’, namelijk zélf lessen of presentaties geven.

‘Het was leuker dan een ‘gewone’ schooldag’, blikt Jera terug, ‘maar ik was wél moe ’s avonds….’

‘Ik sliep al om 20.00 uur!’, vult een klasgenoot aan.

Misschien óók best een mooie bijvangst………